2006’ 小学校年間学習

多摩川ガサガサ探検隊

ふる里・KAWASAKI再発見

2007年1月27日　　　多摩川クラブ

はじめに

　「学校を孤立させない」これは、私たちが地域活動をする中で、徐々に強くした思いです。これまで市内の小学生親子を対象に、様々な活動を展開してきました。再生する「多摩川」や川崎市の「歴史再発見」など、いずれも子供の居る新しい家族層へ地元KAWASAKIの素晴らしさを伝えたい・・・そんな願いからの活動です。

　活動を通して市内を眺めると「人と地域」の関係が非常に希薄である事が分かります。それは活動を通じて感じる、私たちの紛れも無い実感です。

学習会には多くの父兄も参加する

　今回、小学校の年間学習として、学級を通じた「父母」や地域と深く関わりを持ちました。一度だけで終わる催しとは違い、地域を代表して一年の学習を進める大役です。

　子供たちにとって、私たちは不思議な存在のようでした。先生でも親でもなく、学校とはあまり関係のない「横丁のオジサン」が、授業中に川へ遊びに(？)連れて行ってくれる・・・確かに不思議かも知れません。

　しかし学習を重ねて行く内に、意外な進展がありました。いつの間にか児童の父母参加が多くなり、学習は「先生」「児童」、それに「父母」と「横丁の“変な”オジサン」と言う不思議な関係で進行するようになったのです。それに学習内容が野外活動を核する「遊びながら“感じる”」をテーマにしたせいか、授業で遊び足りなかった児童らが、休日に父親を誘い改めて学習地を訪れるなど、予想もしない広がりを見せて行きました。

美味しかったネ、多摩川アユ

　毎年引き継げる授業カリキュラムを作り、学級で生まれる地元の再発見を、地域全体の財産として育てる・・・。

　今回の年間学習を通じて、小学校と言う地域の宝に無限の可能性を感じています


　以下は、今期私たちが受け持った、二つの年間学習のカリキュラムとその内容です。

多摩川アユ・年間総合学習

2006’“多摩川 ガサガサ 探検隊”

川崎市・上丸子小学校四年総合学習

○ 主　催　　川崎市立「上丸子小学校」

○ 学習名    多摩川・年間総合学習 「多摩川ｶﾞｻｶﾞｻ探検隊」

○ 開催期間　　　４月〜１２月の８ケ月間　(金曜日)

○ 開催地　　　多摩川中流域

○ 参加児童　　「上丸子小学校」4年生・2学級 68名

○ 協　力　　川崎漁協 ／ （市民有志と同校小学校PTA）／川崎市中原区役所

○ 企　画　　多摩川クラブ

学習内容

　これまでも、多摩川は流域小学校の環境学習の場として、数多く取り上げてこられました。しかし、学習内容の多くが「ゴミ問題」や「水質悪化」など、環境問題を探す場として利用する事も多く、学習が地域の関心を集めるまでには至りませんでした。

　「多摩川」は、他には類の無い唯一、自然を回復する都市の環境です。したがってそこには、散乱するゴミの隙間に、輝く「未来」や「希望」が見え隠れしています。素晴らしい再生をひとつひとつ確かめ、地元ならではの先駆けた学習を目指します。再生の象徴である、多摩川の天然アユ「多摩川アユ」の年間観察です。

学習のスケジュール

各回の学習内容

「春」学習

＃1 ガサガサ探検 　 「アユの前触れ・春探索」   06'05.12 開催

　調布堰で行う「バケツリレー」の下見をします。河原の草花探し、河原の春は地面から始まります。そして、川の春は海から「若アユ」を連れて登ります。堰の下でジャンプするアユの子供たちを観察します。

※学習内容―　紙芝居を見て「多摩川の面白がり方」を、考えようッ。

○　多摩川って、どんな川？　　　　　　　　　(多摩川の概略の説明)

○　見つけた草花の名前を調べようッ！　　(記録を付ける)

○　飛び跳ねる「アユ」をたしかめようッ！　 (そこでアユ、何をしているかを伝える)

＃2 ガサガサ探検   「上丸子バケツリレー会」　　 　06'05.15 開催

　堰の下に張った、網を上げて入った魚をカウントします。その後、堰の上へと、バケツリレーをして魚を放流します。

※学習内容―　どんな生き物が居るのだろう・・・。種類と数を記録します。

○ 魚を弱らせないように、観察しようッ！

○　魚の名前をひとつ覚えようッ！

○　感想を多摩川ノートに記録しようッ！

＃3 ガサガサ探検   「バケツリレー後講習」　　 　06'06.06 開催

　　教室での報告会。体験を話し合いまとめてみる。春学習の「まとめ」です。

※学習内容―　採取した生き物の、数や種類の発表しようッ！ 。

○ 昨年のデーターと較べるどんな違いあったのか調べてみようッ！。

○ 興味を持ったこと、調べてみたい事を話し合うッ！。

○ それぞれの生き物の説明。春学習の「まとめ」を行う。

「夏」学習

＃4 ガサガサ探検   「多摩川で、魚を捕ってみようッ！」　06'06.27 開催

  自分の力で、魚すくい。どこでどんな生き物が捕れるのか体験、夏休み前の学習。川の楽しさと怖さを伝える。

※学習内容― いよいよ本番、ガサガサしようッ

○ 必ず「一匹」捕まえようッ！

○ 捕まえた「生き物」を調べてみようッ！

○ 川で溺れない「泳ぎ方」

○ 水の事故、川遊びの注意事項を伝える。

★ 夏休みのテーマ「自分の好奇心で ガサガサ探検 してみよう」

“探検で分かった「多摩川遊び」、今度は家族単位で出かけてみようッ！”

＃5. ガサガサ探検   「多摩川で、魚を捕って・泳いでみよう」　06'07.07 開催

  場所を移動して、上流で“川体験”タモ網で魚獲り。夏の「アユ」を探しに行きます。

※学習内容― 多摩川の清流を感じて、違いを体感しようッ！

○ 二回目の魚獲り、工夫をしていっぱい捕まえようッ！

○ 捕まえた「生き物」を調べてみようッ！

○ 夏のアユを確かめようッ！

○ 川遊びが、もっと楽しくなる「泳ぎ方」を学習しようッ！

「秋」学習

＃6 ガサガサ探検   「多摩川アユの産卵観察」　　　　　06'10.00 開催

　春に見た、そして夏を感じた「多摩川アユ」秋学習は、来年へと命を繋ぐ、産卵の観察です。

※学習内容― どんな所で産卵するのか観察しよう。産卵の形跡を探してみようッ！

○ 学習リーダーの説明を聞いて、観察を楽しくしようッ！

○ 卵を探してみようッ！

「冬」学習

＃7 ガサガサ探検   「多摩川アユの卵を育ててみよう」　　　　　06'12.08 開催

　春に見た、そして夏を感じた「多摩川アユ」秋学習は、来年へと命を繋ぐ、産卵の観察です。

※学習内容― どんな所で産卵するのか観察しよう。産卵の形跡を探してみようッ！

○ 学習リーダーの説明を聞いて、観察を楽しくしようッ！

○ 卵を探してみようッ！

＃8 ガサガサ探検   「生まれた赤ちゃんアユの放流」　　　　　　06'12.22 開催

　いよいよ最後の学習です。家で育てたアユの赤ちゃん。多摩川に放流して、来春の出会いを約束します。学習の成果は、発表会を設けて父母に報告をします。

※学習内容― アユの命を繋げて、来年の学習へと繋ぎます。

○ 卵の里親体験を話し合おうッ！

○  発表会を目指して、資料を作ろうッ！

「ふるさと」再発見

2006’“東大島 ガタガタ 探検隊ッ”

川崎市・東大島小学校五年総合学習

○ 学習名　　東大島小学校五年総合学習「2006’東大島ガタガタ探検隊ッ」

○ 主　催　　川崎市立「東大島小学校」

○ 開催期間　　６月１９日(月曜日)〜来春(２月ごろ)まで　　計６回

○ 開催地　　川崎市川崎区殿「殿町・多摩川河口干潟」

○ 参加児童　　 5年生・2学級 51名

○ 協　力　　京浜河川事務所／川崎市公害研究所／川崎区役所／（市民有志

　　　　　　並び東大島小学校PTAの皆さん）　

○ 企　画　　多摩川クラブ

学習内容

　多摩川河口部に広がる「殿町干潟」は、川崎区大師河原の大師橋から下流約2キロに広がる河口干潟であり、埋立ての進んだ湾奥「京浜間」に於いては唯一の天然河口干潟です。ここで約半年間「定点学習会」を行います。

　観察会を行う殿町干潟は、素晴らしい自然が再生する場所です。環境省の「日本の重要湿地」に選ばれた干潟であり、近年では絶滅危惧種「アサクサノリ」の自生が確認されるなど、多くの関心を集める場所です。

　そんな、地元では誰も知らない・・・「ふるさとの再生」を観察します。

学習のスケジュール

殿町干潟

各回の学習内容

「夏」学習

＃1 ガタガタ探検 　 「干潟に行ってみよ〜ッ」   06'06.19 開催

　とに角初めての場所に行ってみます。その広さ感じ、生き物に触れながら場所としての興味を生みます。様々な疑問や興味を育て、記録を作り、次回への探検テーマを作ります。

※学習内容―　捕まえた「生き物」の記録をとって、初めての「干潟体験」をまとめようッ！

○　どんな日だった？　　　　　　 　　(気象や気温・水温、潮汐など・・・)

○　どんな場所に居たか？　　　　　 (種類別に)

○　名前や生態を調べてみようッ　　(暮らしと生活)

＃2 ガタガタ探検   「干潟の大きさを実感しよ〜ッ」　　 　06'07.10 開催

　でっかい干潟を、多摩川の「ゼロ・メートル」地点まで干潟ウオーキングをします。

※学習内容―　干潟ってどんな場所なんだろう・・・。教室にて話し合いまとめようッ！

○ 大きさを感じて見ようッ

○　潮の満ち干きを感じて見ようッ

○　「川」と「海」の境目を探してみようッ

＃3 ガタガタ探検   「キッカケを深めよう〜ッ」　　 　06'09.04 開催

　教室で、干潟がどんな場所なのか、振り返りまとめます。　

※学習内容―　新しい採捕種類などの記録を行う。探検で調べた、気温・気象・潮汐、それに捕まえた(見た)生き物など、どんな変化があったのか意見を出し合いまとめようッ。グループごとの「観察のまとめ発表」を行い、夏休みを前に一度軽くしめくくります。

夏休みのテーマ「自分の好奇心でガタガタ探検してみようッ」

「秋」学習

＃4ガタガタ探検   「探検隊の学習分担」　　 　　　　　06'09.11 開催

　干潟への興味が、それぞれ観察した「生き物」によって深まりました。いよいよ干潟本体の環境観察の開始です。

この班分けは、学習の発表を目指した班分けで、今後は班ごとの活動とします。班分けは次の通り。

○　生き物「採取・飼育」班　　　　(15)

○　「紙芝居」班              (5)

○　干潟「再現」班            (6)

○　干潟「マップ作り」班        (6)

○　生物「生態調査」班        (30)

＊　カニ部

＊　貝部

＊　さかな部

○　「実験」班               (10)

＃5 ガタガタ探検   「班ごとに分かれて興味を深めようッ」　　　06'09.25 開催

　 それぞれに分かれて、あらかじめ用意した観察や調査を行います。

※学習内容―　干潟ってどんな場所なんだろう・・・。それぞれのテーマで調べてみようッ！。

○ 川と干潟の関係は・・・？

○　干潟と海の関係は・・・？

○　干潟と生き物どんな関係・・・？

「冬」学習

＃6 ガタガタ探検   「発表会の準備をしようッ」　　　　　　　　　06'11.06  開催

　 集めたデーターや資料を、班ごとにまとめます。発表の準備の手助けをします。

※学習内容―　発表する内容を考えようッ

○ 何が面白かったかな・・・？

○　体験で感じたことをまとめようッ！

※ 干潟と生き物の関係を、アドバイスしながら組み立てを手伝う。

＃7 ガタガタ探検   「学校発表会」　　　　　　　　　　　　　　 　　06'11.06  開催

※ 学年の学習を発表します。父母や次年度に引き継ぐ学年を招待しての発表です。

＃8 ガタガタ探検   「一年のまとめ」　　　　　　　　　　　　　　 　　06'11.06  開催

　 改めて、多摩川や川崎の海について説明。来年引き継ぐ学級への資料を作ります。

2006年度　小学校年間多摩川学習

　川崎市には、東京や横浜にもない素晴らしい魅力が今だ数多く眠っています。そしてそれらの魅力は、いずれも「川崎らしさ」「川崎ならでは」を再確認させるものです。

　そんな川崎らしさを知って頂こうと、これまでにも様々なイベントや催しを開催して来ました。しかし一度きりの大掛かりな催しだけでは、なかなか「地域の財産」として定着出来ないのも実情です。

　2006度の活動は思い切って派手さを捨ててみました。活動を地元小学校の授業の中に組み込んで頂き、学習のテーマとして四季折々の定点観察を行いました。
　市内の小学校二校にご協力を得て、総合的な学習の時間の中で各小学校一学年づつ、合計４学級の年間学習として進めました。
　テーマは、「多摩川河口干潟」と「多摩川のアユ」。いずれも、川崎市が他府県に誇ることのできる自然と環境です。

　春に始まった学習は、回を重ねるごとに父母の参加も増えて行き、やがて学級の野外授業は児童と父母、そして担任教師に我々ボランティア講師と言う、地域の活動としての広がりを見せました。子供の学習を通じて、父母の多くもはじめて知る「地元」であり、地域としてのスタンスを考える良いキツカケとなったようです。

　今回、この取り組みに参加して頂いた小学校では、毎年同じ学年でテーマを引き継いで行く予定です。

　素晴らしい「地元」を確認しながら、地域と小学校の関わりも深くして行く・・・私たちは今、小学校に無限の可能性を感じています。

2007年2月8日

多摩川クラブ

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