川崎市に勤務する教師を対象とする、同市教育総合センター主催「夏期研修講座」に併催して多摩川塾を開催した。会場となった高津区二子多摩川は、都市型河川でも最も賑やかな場所。突然現れたタモ網とバケツを手にする、大人のライフジャケット軍団はかなり突飛なようで回りの目を引いた。

　この日集まったのは、小・中学校の教師20名。回りの目を無視して行った午前中の体験講習では、学習に必要な安全知識や、子供たちに尊敬される魚捕り名人講座「ガサガサ」。午後は総合センターに戻り、多摩川学習のベテラン教師を招き意見交換会を行った。

　この夏季研修と併催して行う多摩川塾は、2009年の第一回目から数えて三回目。自治体主催の教員研修で、川を泳いだり魚捕りの研修があるのは、おそらく川崎市だけだろう。

　まだまだ、川は良い子は遊ばないの場所だ。「行かせない指導から、行かない子を作る指導へ」危険は図り知ることが出来る。教育総合センターの試みは、まだ始まったばかりだ。

　楽しさを共感した教師同士の意見交換はとても奥深かった。もちろん、「面白いから・楽しいから」だけでは授業には出来ない。カリキュラムとして成立させるには、幾重にも連なるハードルをクリアーする必要がある。
　学習としての「課題作り」や「学習目標」は不可欠、すでに掲げられた学級での教育目標にも一致させなければならない。

　さらに指導計画を作るに当たっては、国の学習指導要領や市の教育プランにも適合する内容にまとめなくてはならない。その上、親や地域の反応も配慮が必要となり・・・つまり、出来ないのだ。情熱ではどうにも出来ない状況にある。
　不可能に思えても、午後の座学では熱い意見が交わされた。長くキャリアの積んだ教師も多く、話はどれも具体的で現実的だった。

　「総合としてだけでなく、他の単元との複合性を持たせて幅を持たせる」男性・中学校教諭
　「学習を継続させるために、地域や父母の参加を促す」女性・中学校教諭
　「何よりも、まず自身が好きになる必要がある」男性・小学校教諭

　・・・これまで先生方が置かれている状況も知らずに、ひたすら「面白いから一緒にやろぉッ！」を連呼して来た、自分の浅はかさを少し後悔した。それほど現職の公立小・中学校教師が背負う責任は大きい。

　失望させたくない気持ちで一杯になった。なんとかこの先生方を応援てきないだろうか？　・・・もし、体験したからこその議論ならば嬉しいなぁ。(賢)